2019年10月22日—10月25日，建筑设备工程技术专业群于景洋、王全福、董娟三名教师参加了由教育部教师工作司在北京市国家教育行政学院举办的“首批国家级职业教育教师教学创新团队“1+ X”证书制度专题研修班第一期”培训。

参加此次培训的有工业机器人应用与维护、Web 前端开发、人工智能技术与应用、云计算与大数据运用、航空装备技术与应用、汽车运用与维修（含新能源汽车）、建筑信息模型制作与应用等7个专业领域内61所首批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设的高职院校骨干教师，参会总人数为182人。

本次培训邀请了教育部主管领导及多位教育专家向大家作专题演讲。教育部教师工作司教师发展处副处长王克杰、国家教育行政学院职业教育研究中心主任邢晖教授、北京电子科技职业技术学院院长孙善学、北京信息职业技术学院院长卢小平、教育部职业教育中心研究所主任唐以志、广西建设职业技术学院副院长吴昆分别做了《推动职业院校教师、教法、教材“三教改革”》、《高职院校质量提升的关键要素》、《对接“1+X证书制度”的人才培养方案及三教改革》、《职业教育信息化挑战与对策》、《“1+X”证书制度试点与书证融通》、《BIM专业“1+X”证书的标准与课程改革》的专题演讲。

在专题报告中，领导及专家们分析了职业教育教育体系的薄弱环节及原因，剖析了与国外相比我们职业教育的差距，并针对以上问题对职教20条进行了解读。同时，专家们对“1+X”证书制度进行了详细的说明，指出：“1+X”是类型教育的制度，是一个整体，是中国职业教育标准体系；“X”源自职业标准（行业专项技能标准），用于人才培养，不同于职场中的证书，既不是准入标准，也不是职场中的技能鉴定和评价；“1”具有基础性、主体性，要解决德智体美劳全面发展，为学生可持续发展打下基础，实现学生综合素质培养；“X”具有针对性、引导性，解决职业技能或职业素质的强化、补充或拓展问题，实现学习者就业技能提升；培训评价组织是“X”证书的开发主体；职业学校是1+X证书制度的实施主体。

本次研修班上还进行了“分班讨论”、“校企对话”和“大会交流”，我院建筑设备工程技术专业群教师董娟代表建筑信息模型制作与应用专业类的国家级教师教学创新团队做了大会交流发言。

参加此次专题培训，拓展我院建筑设备工程技术专业群骨干教师的视野，明确了我国高等职业教育改革发展的方向，理解了“1+X”证书制度的内涵，同时加强了我系与其他参会的高职院校、行业企业等有关单位的联系，为后续我院的 国家级职业教育教师教学创新团队建设与“双高”建设起到了积极的推动作用。